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“博学文雅”的“文雅教育”观之我见
作者:杨连仲    文章来源:本站原创    点击数:6356    更新时间:2014/7/4

从雅瑶镇宝瑶小学的 “博学文雅书写好人生的每一步” 办学理念,静思默想后,试对“博学文雅”的“文雅教育”观谈谈自己一些粗浅的看法。

      一、“文雅教育”是教育思想。“文雅教育”是以世界眼光和中国灵魂为主线,用“以雅育雅”核心理念和方法对师生进行雅的熏陶和培养,使师生在雅境中共同经历与成长,最终发展成为内涵修养丰富,外在气质优雅的雅士,开启师生幸福人生。

二、“文雅教育”是教育方法。主张以“雅为雅”。即儒雅的教师在和谐的氛围中,与学生平等对话、共同分享对知识、对人生的领悟,最终培养出知书达礼、和谐发展的文雅学生。“文雅教育”是一种基于教化,而超越教化的教育方法。

三、“文雅教育”是教育过程。它既注重学生的自主学习,也注重教师的言传身教。教师通过营造优雅的教育学习氛围,展现独特的个人修养和人格魅力,对学生进行智能的启迪,情感的丰富,人格的熏陶。最终实现“雅”的浸润。它是将知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观三维目标融合为一体的教育过程。强调是师生终身学习、共同学习的一个过程。

四、“文雅教育”是教育目标。“立人立己,达人达己”是教师发展目标。教师帮助学生成人成才,也让自己成人成才。成就学生,也成就自己。“文质彬彬,然君子”是学生成长目标。“文”即气质文雅,“质”即内涵丰富,“彬彬”即“文”和“质”和谐,相得益彰。内在修养与外在行为完美配合,就是君子。

创造生动活泼、自主学习的活雅课堂,实施以人为本,以事育人的贤雅管理,促进教师立己立人、自主发展,激励家长积极参与、与生同长,培养学生堂堂正正、勤勤恳恳,达到打造贤雅领导、涵养儒雅教师、培养文雅学生、滋养和雅家长、滋养高雅学校的目标。

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